Дискриминация работника на испытательном сроке со стороны работодателя

Вопрос: дискриминация работника на испытательном сроке.

В марте я устроилась на работу в библиотеку. На собеседовании меня предупредили, что зарплата - это МРОТ, а премия начисляется по балльной системе, в зависимости от выполнения (перевыполнения) муниципального задания по ряду критериев. Был установлен испытательный срок 3 месяца.

Первый месяц была стажировка, но тема заполнения отчетов на премию и приложения к отчетам в плане стажировки отсутствовала и не объяснялась руководителем стажировки. Как не объяснялось и многое другое.

Например, ежемесячные и квартальные отчеты предлагалось выполнить самостоятельно (впервые). Естественно, опыта и знаний в данной профессии было недостаточно и при составлении отчетов допускались ошибки, которые затем дружно обсуждались и критиковались методическим отделом по главе с руководителем стажировки. Постоянно оказывалось психологическое давление, а когда обращалась за помощью и советом к руководителю или методистам, то получала замечания, что на меня уже и так потрачено много времени. При том, что по многим темам, указанным в плане стажировки, мне было предложено изучать их самостоятельно.

В период стажировки многие показатели для премирования были не выполнены мной по объективным причинам. При заполнении отчета на премию я столкнулась с трудностями - не имела образца, алгоритма, инструкции по правильному заполнению, в котором была бы указана последовательность действий и перечислены все необходимые документы (фотографии, скриншоты и т.д.). В результате весь рабочий день методический отдел во главе с руководителем заставляли меня переделывать и пересчитывать показатели, вместо того, чтобы дать четкие инструкции и объяснить порядок заполнения.

После проверки ведущим методистом отчет на премию поступает зам.директора, которая после получения отчета пригласила меня для пояснений, так как итоговое количество массовых мероприятий, которое я исправила (занизила) после указаний ведущего методиста, не совпадало со значением по другому отчету. Заместитель директора самостоятельно исправила этот показатель на реальный, увеличив тем самым количество баллов на премию.

В апреле я перевыполнила план по всем показателям. Также я была назначена приказом ответственным лицом за ведение проекта "Виртуальный концертный зал". При составлении отчета на премию за апрель я руководствовалась правилами, озвученными в устной форме ведущим методистом и заведующей отделом обслуживания в предыдущем месяце. На следующий день я увидела на своем столе отчет на премию с карандашными пометками и кружочками. Вопросов по значению показателей не было - все цифры совпадали с месячным отчетом, план был перевыполнен. Однако балл за "ведение проекта" был исправлен ведущим методистом в два раза - вместо 4 балла стояло 2 балла, как и в прошлом месяце, когда мне озвучили, что у меня "участие в проекте", а не "ведение". Однако после назначения меня ответственным за проект приказом мне была передана вся документация по данному проекту и отчеты за его ведение заполняла уже я. Также мне предлагалось внести в форму за период январь-февраль, когда я не работала в данной должности, основные отчетные показатели. Хотя в предыдущем месяце я просто прикладывала эту форму к каждому отчету, как мне было сказано ведущим методистом, и все файлы в мою рабочую папку вносила она, я никаких корректировок в файлах за период январь-февраль не производила.

Далее мне предлагалось некоторые показатели подтвердить скриншотами, о чем месяцем ранее не было сказано - в частности, статистику по НЭБ. Хотя аналогичную статистику по Литрес, посещаемости сайта и количеству скачиваемых документов с сайта библиотеки подтверждать скриншотами не требуется. Доступ в личные кабинеты названных ресурсов имеют все сотрудники библиотеки и могут самостоятельно проверить все показатели, тем более, что отчеты и собирают "для проверки".

Так же одним из критериев для премирования является создание видеоролика и размещение его на библиотечных ресурсах. Для получения баллов по этому критерию достаточно создать один ролик, я записала и смонтировала три. В приложении к отчету я подробно описала созданные ролики с указанием дат и ссылок размещения на библиотечных ресурсов. Однако мне было предложено опять подтвердить это скриншотами, только не было уточнено, скриншоты чего конкретно нужно приложить - кадров из видеороликов или скриншотов страницы сайта с опубликованным роликом. Локальных нормативных актов, регламентирующих порядок составления приложения к отчету, в организации нет, под роспись меня с ним не знакомили.

Также в предыдущем месяце оказалось достаточно подробно расписать свою деятельность по проведению мероприятия "Виртуальный концертный зал". В апреле, помимо того, что я была назначена ведущей этого проекта, а баллы меня заставляли уменьшить, как "за участие", я записала интервью с участницей проекта, опубликовала статью о проведенном мероприятии и указала ссылки на электронные ресурсы - меня обязали подтвердить факт проведения мероприятия фотографиями.

В течение двух месяцев работы я неоднократно сталкивалась с микроменеджментом и отсутствием адекватной обратной связи от своего непосредственного руководителем, а по ряду вопросов пребывала в неведении и была вынуждена находить на них ответы самостоятельно. Всё перечисленное выше убедило меня в предвзятом ко мне отношении со стороны заведующей отдела обслуживания и методического отдела. В дальнейшем к этой травле - а по-другому я не могу это назвать - присоединилась и директор учреждения, запретив мне появляться в кабинете администрации, в котором находятся специалист по кадрам, заведующий хозяйственной частью и заместитель директора, хотя с перечисленными сотрудниками мне приходилось взаимодействовать постоянно, решая с их помощью различные вопросы, и это были сотрудники, которые всегда оказывали мне помощь без унижения и психологического давления, с которыми я могла свободно обсудить свои идеи и предложения и получить от них поддержку.

Учитывая вышеизложенное, я приняла решение уволиться по собственному желанию до окончания испытательного срока, и не вносить никаких исправлений в отчет на премию, так как каждая цифра в нем подтверждена приказом о назначении ведущим проекта, отчетными документами и публикациями в интернете.

Считаю, что столкнулась с дискриминацией во время испытательного срока со стороны методического отдела, заведующей отдела обслуживания, а в дальнейшем и директора учреждения. Хочу обратиться с ГИТ за защитой своих трудовых прав и с целью проведения проверки в данном учреждении. Считаю, что мне искусственно чинили препятствия в процессе работы и сознательно и злонамеренно занижали оценку моей деятельности. Из прилагаемых документов планирую добавить все локальные акты, на которых есть моя подпись, отчет на премию, который мне вернули с пометками, приказ о назначении меня ведущей проекта.

Достаточно ли этого для обращения в ГИТ?